近日，扬州大学动物科学与技术学院针对大学生用手机情况进行了调查，发现近八成大学生存在上课玩手机的现象，其中以上网聊天、浏览社交网站居多。针对这种情况，该学院今年将手机信号屏蔽器安装进了课堂。（《扬州晚报》）
手机依赖似乎是大学生的通病，使用手机信号屏蔽器旨在通过强迫约束使这种现象得到改观，但也有学生质疑，万一遇上紧急情况，电话打不出去，存在着安全隐患。本市在校大学生对手机信号屏蔽器进教室怎么看？
天津体育学院 肖夏
校规应彰显人文关怀
我认为扬州某高校在上课期间屏蔽学生手机信号并不是明智之举。首先，手机作为现代通讯设备能够方便学生随时与他人取得联系，尤其是在一些特殊的紧急情况下；再者，手机作为网络传输终端能够通过卫星信号接收网络资源，这对于自由开放的高校教学环境而言无疑能起到促进作用。当然，手机进高校课堂是一把双刃剑，校方应积极参与管理工作，给予学生正确引导，这样才能彰显高校的人文关怀。
天津科技大学 谭植之
信号屏蔽治标不治本
我对扬州大学安装手机信号屏蔽器的行为持反对意见。首先，学生是因为对上课内容没有兴趣而玩手机的，学校安装手机信号屏蔽器，虽然阻止了学生玩手机，但是阻挡不了学生们飘散的思绪。其次，学校的这种强制行为将会引起学生的抵制，从新闻报道来看，已经有学生私自拔掉屏蔽器电源，这不利于维护学校的威信；此外，这种强制行为会让学生产生抵制情绪，从而更加排斥课程。综上所述，我认为学校应该从事实的本质出发，了解学生的兴趣，完善教学模式，从根本上解决学生上课玩手机的问题。
天津商业大学 刘扬
“疏”比“堵”更重要
学校采取该措施，出发点是为了提高学生的听课效率，严谨校风学风。但是一味只用“堵”的方法，并不能起到根本作用。学生如果不想听课，屏蔽了手机信号之后，依然可以用手机看小说、玩游戏。最终，学生的听课效率依然低下。在我看来，“疏”要比“堵”更为重要。解决这个问题的关键在于提高学生的自觉性，提高学生的学习兴趣。如果让学生自觉地在课上认真听课，不开小差，效果肯定比任何信号屏蔽器都要显著。
天津师范大学 唐莉
提高课堂互动性
学校强制屏蔽手机信号，初衷是为了约束学生，从而提高教学质量。但实际情况是，在科技高速发展的今天，作为娱乐工具，手机的替代品还有很多很多，是禁止不完的。大学生上课不认真听讲，其背后的原因包括课程考核方式单一、教学手段不先进、不能调动学生积极性等。因此，校方在从学生角度考量的同时，也应该注重提升课堂的互动性，从真正意义上让学生自觉自愿地融入课堂教学之中。
南开大学 武东翔
狠抓教学纪律之举值得肯定
以往大展电子手机信号屏蔽器是考试期间防止作弊用的，此次校方将其用于上课期间杜绝学生上网，对保障教学质量有着积极意义。调查结果显示，八成学生上课期间用手机上网，校方希望通过该手段限制上网行为，也希望在一定程度上减少学生对手机的依赖，让学生认真听讲。不过，还要考虑信号屏蔽器的开关时间、使用范围等，以免对课堂外正常使用手机通话造成影响。校方积极探索新方式，狠抓教学纪律的行为值得肯定，相信他们会探索出一条真正有效的方法，促进学生的成长进步。
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